A Defensoria Pública do Estado do Amazonas (DPAM) levou o projeto “Sementes do Amazonas” aos municípios de Eirunepé e Humaitá, com palestras sobre mudanças climáticas e preservação ambiental. As atividades ocorreram em agosto no Ceti Professora Neuza Alves Barroso, em Eirunepé, e na Escola Estadual Duque de Caxias, em Humaitá, e devem ser expandidas para outras cidades do estado.
O projeto surge em meio a um cenário de ondas de calor e previsão de estiagem severa no Amazonas, com possibilidade do pior El Niño dos últimos tempos, segundo agências climáticas globais. A iniciativa busca conscientizar estudantes da capital e do interior sobre o papel da sociedade nas mudanças climáticas.
Em Eirunepé, a defensora pública Marcela Vignoli ministrou a ação e destacou a importância do diálogo nas escolas do interior. “Temos a missão de conscientizar e promover esse pensamento de mudança, que pode impactar no dia a dia desses alunos dentro e fora do contexto escolar. A partir do que eles escutaram aqui, podem passar as informações adiante para um amigo, um familiar, um vizinho, ou seja, vão replicar o conhecimento obtido”, afirmou.
Em Humaitá, a situação é crítica: a prefeitura decretou emergência em saúde pública por até 180 dias devido à seca, que afeta a Calha do Madeira. A estimativa é que ao menos 200 comunidades ribeirinhas sejam impactadas, já que o rio é o principal meio de acesso.
A defensora Fernanda Carvalho, responsável pela palestra na cidade, ressaltou a importância da conscientização. “Falamos sobre preservação ambiental, responsabilidade coletiva e o protagonismo da juventude na construção de um futuro sustentável. A Defensoria Pública do Estado do Amazonas reforça seu compromisso com a educação cidadã e o diálogo. Agradeço à equipe escolar e aos estudantes pelo acolhimento e espero que essa seja apenas a primeira de muitas oportunidades de troca”, disse.
Dados do Inep mostram que a educação ambiental é abordada principalmente por projetos transversais (64% das escolas) e conteúdos curriculares (52%), enquanto apenas 10% das instituições a têm como eixo principal. O projeto “Sementes do Amazonas” pretende ampliar esse debate nas unidades de ensino.
